1.在活动开始前，复习9的形成。我先摆上同种颜色的玩具8个，提问：蓝色玩具有几个？怎样使它们变成9个？（添上一个）然后请小朋友动手操作添成9个，添上以后点数并说出总数。最后总结8个玩具添上1个是9个玩具，8添1是9.
2.学习10的形成。同样，我出示黄色玩具9个，提问：黄色玩具有几个？怎样使它们变成10个？（9添1是10）请小朋友动手添成10个，添上后点数并说出总数。最后总结9个玩具添上1个是10个玩具，9添1是10.
3.认读数字10，理解10的实际意义。我出示数字10，请孩子们说一说数字10的意义，想一想周围哪些东西数量是10.
4.第四个环节我设计为比多少。黄色玩具摆10个，白色玩具分别摆成1——9不等，请小朋友说一说，黄色玩具比白色玩具多几个。咱们班大多数小朋友都能仔细观察并说出正确答案，只有少数3、4个小朋友还理解的相对差一些。
5.最后一个环节，我请小朋友每人都动手操作，用玩具摆一摆数字10.
家长朋友们在家里也可以考一考自己的孩子，看看自己的孩子对于今天学过的知识掌握的程度如何。
评论