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数学认知:男孩女孩  

2017-02-23 16:54:17|  分类: 爸爸妈妈看过来 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今日本领:

1.继续排练早操,幼儿边听音乐边学习了新的队形变化。

2.初步学习了数的互换和互补规律。

数学活动流程如下:

1. 复习6的组成。

1)请幼儿利用黑白双色圆片摆出6的分合式,再用数字卡片摆出6的分合式。

2)幼儿和小伙伴说一说:6有几种分合法,各是什么?

2.男孩女孩站一排,学习7的组成,发现互换规律。

1)请7名小朋友上前站成一排,请幼儿数一数:一共有几位小朋友。

2)启发提问:如果把7位小朋友分成两部分,可以怎么分?请幼儿说说自己的发现。当幼儿说出“7位小朋友可以分成1个女孩和6个男孩”时,教师就摆出分合式,说“7可以分成16,16合起来是7”。

3)进一步追问幼儿:7位小朋友还可以怎样分?当幼儿说出“7位小朋友还可以分成六个男孩和1个女孩”时,教师就摆出分合式,说“7可以分成61,61合起来是7”。

4)发现互换规律:把“7可以分成167还可以分成61”作为一组单独罗列出来,请幼儿说说这一组分合式有什么特点,探索发现分合式两边的数字可以交换位置。

3.再请一组幼儿上前站一排,探索不一样的分法。

1)再请一组幼儿(2个女孩和5个男孩)上前站成一排,提问:这组7个小朋友可以怎么分?当幼儿说“7位小朋友可以分成2个女孩和5个男孩”时,教师请幼儿用数字卡片摆出分合式,并请幼儿说一说“7可以分成25,25合起来是7”。

2)启发幼儿利用互换规律,摆出另一组分合式,并说一说“7可以分成52,52合起来是7”。

3)幼儿用同样方法摆出76种分合式,并大声地说一说,注意分和合要同时进行。

4.理解互补规律。

1)教师摆出7的所有分合式,但只出现左边一排数字,请幼儿观察:从上往下,发现了什么?有什么特点?小结:一个比一个多1.

2)请幼儿根据此规律,自己摆出右边的一排数字,并发现规律:一个比一个少1

                                                                                                                                                                       ——刘老师

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